为进一步推进新课程背景下教学改革的深入开展，有效交流教学改革实践过程中探索和积累的宝贵经验，及时总结和推广教学先进方法，研讨教学实践过程中存在的问题，形成交流互鉴、共同提升的良好效果，11月23日晚，云南民族大学附属中学举行2020年教学研讨会，学校全体教职工参加了本次研讨会。

“全面提高教育教学质量，是教师的立业之基，是学校的生存之本，是各项教育工作的出发点和落脚点。学校一年一度的教学研讨会是教师交流研讨的优质平台，也是教师专业成长的有效途径，是展现教师集体智慧的舞台。”李兴富校长在总结时指出，七位老师分享了日常教育教学的心得、方法和经验，从不同侧面找准了质量提升的突破点，让老师们切身感受到“精准施策、过程精细、交流精当、结果精彩”。

李校长对交流教师分别进行点评分析时指出，要抓好习惯培养，成功的德育催生智育的成功，习惯具有无限潜能；要抓好团队建设，真正的团队在于用共同的敬业精神不断为学生、为学校精心、用情服务；要抓好教学常规，质量源于常规，环节决定成败；要抓好高效训练，要提高训练的有效性，精练才能高效；要抓好教学研究，课题研究要以问题为导向；要抓好教学方法，有效的教学方法才能促进教学质量的提升；要抓好学科融合，只注重教学质量的教育往往欲速而不达，只有全面发展的教育才能让学生得到均衡的发展。

李校长希望民大附中全体教师坚守“热爱、担当、奉献、精益求精”的工作精神，努力提升教学质量；希望老师们在教学实践中潜心研究、精心教学、用心付出，真正实现教学与教研相得益彰，让“精细的培育”结出“精彩的果实”。

副校长杨珺琳主持研讨会

“学科组文化建设的成败决定了一所学校教师团队的力量，最终决定学校的办学水平。”在交流发言中，苏老师向大家分享了如何打造优秀的学科组、建设“和谐、合作、共生、共赢”的团队，最终实现“和合立组，以文化人”。

严而有度，依章“治”班，谯老师交流了自己通过多方协作促进班级发展和质量提升的经验，强调了学情分析的重要性，介绍了“以良好的班风带动学风”的做法。

沈老师结合自己小班教学的实际案例，与老师们分享了聚焦核心素养下的小班作业精细化方面的相关经验，为各位老师提供了充分培养学生核心素养的小班作业布置智慧。

“提高课堂质量的关键在课前，巩固课堂质量的关键在课后，教学效果的提升任重而道远，每一个教学环节都有永无止境的研究空间。”张老师以“精耕细作，静待花开”为主题，讲述了提升教学效果的策略经验。

“教而不研则浅，研而不教则空”。教学与教研是最亲密的一对孪生姐妹，袁老师结合实际课题研究情况，深入浅出地揭示了小课题研究的神秘面纱，展示了教研结合的智慧和力量，让全体老师有所感悟和启发。

“德育艺术化最好的手段，就是用艺术本身开展德育。若将美育实践于各学科教学中，将更容易达到教书与育人的高度统一，也能更好的通过每一位老师的教育涵养心灵、美育人生。”孙老师结合合唱团建设经验，对美育的作用和价值作了分享交流。

刘老师以“指向教学质量提升的年级组管理”为主题，从重视德育管理、科学规划时间、强化学科组团队建设、突出目标引领、落实岗位职责等方面总结了年级组建设的方式办法，分享了精湛的年级组管理技巧。

云南民大附中把教育教学质量作为学校发展的生命线，形成了“以学生成长为本、以教师提升为本、以学校发展为本”的核心价值观，不断强化年级组管理和学科组建设，搭建起校内外、省内外研修学习平台促进教师专业发展，锻造了一支师德高尚、业务精湛、经验丰富、学历层次高、科研能力强的创新型教师团队。