在乌蒙山脉与澜沧江的经纬之间，云南民大附中教育集团以“造血式帮扶”为笔，在边疆民族地区的教育版图上勾勒出“各美其美，美美与共”的振兴图景。自帮扶工程启动以来，云南民大附中教育集团秉持“理念为魂、制度为骨、师资为脉”的三维方略，将滇池之畔的教育火种播撒至洛泽河畔与雨林深处。外派教师团队以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，推动薄弱学校实现从“跟跑”到“并跑”的跨越式发展，在云岭大地谱写了一曲“莲花品质教育，成就品质人生”的时代长歌。

集团始终将教育帮扶作为践行社会责任的重要载体，坚持“顶层设计与基层探索相结合、理念输出与实践落地相统一”的原则，构建起“集团统筹、分校主责、团队驻点、全员参与”的帮扶机制。通过选派师德高尚、业务精湛的教师团队，输出“制度立校、文化兴校、质量强校”的办学经验，帮助帮扶校破解发展瓶颈，实现管理体系重构、教学质量跃升、师资队伍成长、品牌形象重塑的全方位突破。

集团以“办好人民满意的教育”为核心，聚焦“立德树人”根本任务，通过“理念移植—制度嫁接—文化浸润—师资孵化”的四维路径，推动帮扶校从“规范办学”向“优质发展”转型，最终形成“一校一特色、一校一品牌”的差异化发展格局。

截至2025年，集团已成功在西双版纳、彝良、昆明西山区合作帮扶4所学校。各校在招生规模、教学质量、社会声誉等方面均实现历史性突破：云南民大附中彝良高级中学扭转优质生源外流局面，首届高考特控线率达82%；云南民大附中西双版纳学校（西双版纳州第一中学）高考一本率从2023年的23%跃升至2025年的65%，实现历史性突破；云南民大附中西山分校办学一年即实现“招生招聘双丰收”，赢得家长、社会各方好评；新城中学从“招生难”变为“择校热”，2025年中考平均分跻身昭通市第二名。这些成果不仅彰显了集团教育帮扶的实践力量，更成为新时代边疆民族地区教育振兴的生动注脚。

横跨400公里、历时三年，彝良高级中学创造了“从鲶鱼到引擎”的教育奇迹。外派团队以“莲品文化”为精神内核，结合县情、校情，精准分析办学优势，找准切入点，高起点谋划，强化文化引领、硬件设施、师资团队等方面的工作，让民附彝高一起步就站在巨人的肩膀上。彝高创新“家校共育+政策宣讲”双轮驱动策略，选派教师联合选调教师一起走村入户，传播学校办学思想理念，宣传彝良教育改革新面貌、新成果。2025年，彝良80％多的优质生源留在县内高中就读，形成“优生回流、质量提升”的良性循环。

在云南省推进“3+1+2”新高考模式下，民附彝高发挥自身的资源优势，把握省、市教育高质量发展三年行动计划的各项举措，把民附“面批面改”“精准辅导”“导师帮扶”等教育教学方式带到彝高，先后有10余人在全国中学生生物、物理等五大学科竞赛中获奖，实现彝良学子在学科竞赛领域的新突破。

16人次外派教师中，7人坚守三年以上。他们当中既有学校管理团队核心成员，也有教学教研管理骨干教师、学科带头人，他们深度参与各年级教学教研工作，承担学科教学和班级管理任务，指导同学科教师开展教学研究，开设示范课，引领和带动年轻教师提升专业化水平。这些民附师者用“5+2”“白+黑”的坚守，把前沿的理念、创新的思路带到彝良这片热土，深刻诠释了“选择远方，便只顾风雨兼程”的职业信仰。

三年来，学校先后有5人被评为省级骨干教师，52人被评为市、县级骨干教师、优秀班主任、学科带头人，一大批青年教师快速成长，为彝良县培养了一支高素质教师队伍。

云南民大附中西双版纳学校外派团队以“一线工作法”为纲，历时三月完成涵盖教学、德育、管理的深度调研，精准定位“党建引领不强、教学改革滞后、德育特色不彰、师资素养待提升、管理机制不活”等问题，并将集团成熟经验与傣乡地域特色深度融合，制定《西双版纳州第一中学高质量发展三年行动计划》《西双版纳州第一中学发展规划》，为学校改革发展绘制了清晰的“路线图”。

云南民大附中西双版纳学校不断推进硬件提升，满足多学科从常规教学拓展到研学的全方位需求；构建“全员、全程、全面、全域”的安全管理体系，全力保障校园安全；创新“精细管理、精准教学”模式，推行互动式、项目式教学改革，开发地域特色校本课程，依托“教研共同体”与集团龙头校学科发展中心实现教育资源共享，办学品质与品牌影响力不断提升。

自2023年开展合作办学以来，先后荣膺“全国中小学科学教育实验校”“云南省基础教育校本研修实验校”等国家级、省级荣誉。创新“三品五心”立体育人模式，打造“国旗下的思政课”“行走的思政课”等育人品牌，将民族团结教育融入教育教学全过程。师资队伍建设成效斐然，中高级教师达116人，州级以上学科带头人及骨干教师38人，兴滇英才、省级学科带头人等高层次人才梯队成型，教师斩获州级以上奖项超1230项，邀请专家名师到校讲座，累计培训教师逾2000人次。

作为新建校，西山分校始终坚持“制度第一、校长第二”的原则，不断完善学校治理、德育安全、教学质量、后勤保障四个管理体系，搭建“四梁八柱”管理体系框架，“学校—处室/年级组—备课组”三级垂直管理线，创新跨部门项目协作机制，形成“纵向管理有力，横向协作无缝”的矩阵式管理格局，极大提升了协同效率。

西山分校深入推进莲品课程体系，开设涵盖24个课程类别、100余门具体课程，形成“课程体系—课程群—课程类—课程型—具体课程”的课程构建模式，结合时代发展趋势、人才培养模式、学生成长需求，开设了30余门异彩纷呈的选修课，为培养学生的创新精神和实践能力搭建了广阔的舞台。

在师资建设上，“青蓝工程”与“头雁领航”双向发力：8名青年教师获评西山区“教坛新秀”，1人晋升省级骨干教师，形成“骨干引领、梯队成长”的师资格局。正如外派教师所言：“我们不是来‘输血’的，而是要培育‘造血’功能。”

面对老牌中学“招生难、管理弱、质量低”的三重困境，新城中学派驻团队从零开始摸索、试点，以“分层教学”“培优促中”“青蓝工程”等项目为突破口，建立完整的学科教学运行机制。把“莲花品质教育”的核心理念，融入新城的实际教学中，用“高密度课堂+高质量教研+高频次反馈”的系统投入，将一个个看似不可能的指标，变成了具体可见的成绩。

学生行为规范教育、班级量化积分体系、常规检查反馈机制……一个个具体而务实的做法，正在将过去“松、散、软”的管理状态，逐步转化为“细、实、严”的常态秩序。

学校探索的“分层教学试点”“家校共育机制”“教研协同模式”等项目，在县域内部逐步复制，成为其他学校争相学习的经验样板。“我们没有豪言壮语，只有日日夜夜的深耕。”正是这种“坐冷板凳”的坚守，让深山里的学校蜕变为优质教育供给改革典范。

从滇池之滨到乌蒙山区，再到雨林秘境，云南民大附中教育集团以“共享、共建、共赢”理念输出管理经验和课程资源，培训教师超5000人次，构建起可复制的边疆教育振兴范式。正如陶行知所言：“教育是立国之本，立人之源。”民附师者用行动证明：优质教育资源的辐射不是简单的“送鱼”，而是激活自主成长的“授渔”；不是短期的“政绩工程”，而是点亮一方未来的“希望工程”。

教育帮扶，功在当代、利在千秋。当外派教师们以“功成不必在我”的境界深耕边疆，当薄弱学校从“蹒跚学步者”蜕变为“稳健前行者”，这条跨越山海的育人之路，正成为铸牢中华民族共同体意识的生动注脚，为教育强国建设写下浓墨重彩的“云南篇章”。

撰稿丨周兴阳  供图丨各帮扶校  编辑丨史海博  校对丨袁从波  责编丨周兴阳  复审丨石燕霞  终审丨任重殊