12月29日，云南民大附属初中在莲华校区至真楼举行以“聚焦学生成长需求 赋能学校教育高质量发展”为主题的教学研讨会。附属初中全体教师齐聚现场参会，罗免中学部分教师受邀现场聆听交流，共话教学创新与育人实效。

姚芬老师以《基于学情诊断的教学目标分层与内容重构》为题，立足三大核心层面展开分享。以学情为锚点，将课堂共性困境转化为育人契机，正视差异、善待差异；秉持“因材施教”理念，依据“最近发展区”等理论，为不同层次学生量身设定目标与学习内容，精准赋能成长；回归教育本质，教师以“潜能点亮者”身份，唤醒学生内驱力，构建共生共长的学习共同体，彰显了分层教学在成全每一位学生、实现教育公平与质量提升中的重要意义。

卢鑫鑫老师以《驱动学生主动探究的高效课堂策略》为主题，聚焦“以学生为主体”，融合课改理念与实操方法，分享四大核心策略。拓展教学资源，将教材转化为真实素材，用AI、视频让课堂“活起来”；设计分层路径，通过梯度任务、学习支架和灵活分组保障全员参与；促进深度互动，实现从单向讲授到协作研讨、观点交锋；融入持续反馈，明确评价标准与量表，让学习过程可见可优化。

黄琨老师以《构建良好的师生关系，激活学习内驱力》为题作专题讲座。她表示，良好师生关系的构建不靠技巧，而源于相信、欣赏、理解与尊重，要“和孩子一起打败问题”。她倡导教师们与学生共同学习，用课堂和知识吸引学生，以幽默化解矛盾、用欣赏眼光看待学生，让“要我学”变为“我要学”，推动课堂从“教师舞台”真正转变为“学生成长场”。

杨丹丹老师以《立足学情分析数据，构建多元评价体系》为中心，强调以大数据为支撑，通过课堂互动、作业、测试等多维度采集学情数据，精准诊断学生优势与薄弱点，建立评价维度，实现从“育分”到“育人”的转变，构建起“数据驱动—多元评价—精准育人”的闭环。

杨晓爽老师作《AI智领课堂，赋能教学增效》专题讲座，杨老师从理论到实践，系统梳理AI教学的核心逻辑与应用场景，还介绍了剪映、万彩动画大师等实用工具。她强调AI仅为辅助，需恪守应用规范、教师主导核心育人环节，其本质是服务教学，助力提升课堂效率与教学质量。

云南民大附属初中校长王晓波作总结讲话。她肯定了姚芬等五位老师在分层教学、高效课堂、师生关系、多元评价、AI赋能教学等领域的实践探索与创新成果，并对他们的精彩分享表示感谢。

王校长强调，教师要通过精准备课、重构教学场景、创新互动形式、技术赋能课堂等方式优化教学模式，精准把握学生在学业进阶、情感归属、自我价值认同等方面的多元成长需求，为学校教育高质量发展筑牢根基。学校将进一步构建校内教研协同、家校共育的协同支持体系，凝聚育人合力。希望全体教师始终以学生为中心，坚守教育初心，助力每一位学生实现个性化成长，共同谱写学校高质量发展的新篇章。

撰稿丨周兴阳  图片丨新闻中心  编辑丨史海博  校对丨杨礼嘉  责编丨周兴阳  复审丨石燕霞  终审丨任重殊